Skolernes indeklimaproblemer kan løses

Forskerne har løsningen på de fleste indeklimaproblemer, påpeger lektor ved Danmarks Tekniske Universitet.

04-10-2006

Lummer og beklumret luft i klasseværelserne hæmmer skoleelevers indlæring. Men forskerne har løsningen på de fleste indeklimaproblemer, påpeger lektor
ved Danmarks Tekniske Universitet.

For nylig fortalte medierne om en undersøgelse af indeklimaet i skolerne i
fem EU-lande. En international forskergruppe konkluderer, at luften i de
danske klasseværelser er lummer og beklumret. Samlet kom de undersøgte
danske skoler ind på en kedelig sidsteplads. Den dårlige luft kan give
eleverne ondt i hovedet og i værste fald fremprovokere kronisk allergi.

Men det behøver ikke stå så sløjt til med indeklimaet i skolerne, påpeger
Dansk Ventilation, der er brancheorganisation for de virksomheder
herhjemme, der udvikler og producerer teknik og teknologi til forbedring af
indeklimaet i erhvervsbyggeri, institutioner og privatboliger.

Dansk Ventilation peger i første række på en ny undersøgelse fra Danmarks
Tekniske Universitet, der dokumenterer, at skoleelevers indlæring stiger
med 15 procent eller mere, når undervisningen foregår i et lokale med ren
luft og en behagelig temperatur. Der er altså både en helbredsmæssig og en
uddannelsesmæssig gevinst at hente ved at sætte fokus på godt indeklima i
skolerne. Tilsvarende forskning på arbejdspladser viser samme resultat. Her
kan værdien af den mindskede effektivitet i et dårligt indeklima udregnes
præcis. Hvis produktiviteten falder med tyve procent, er tyve procent af
lønudgiften spildt. I skolerne er gevinsten mere langsigtet, men den bør få
enhver politiker til at gå til handling for et bedre indeklima i landets
skoler.

Videre peger Dansk Ventilation på et nyt materiale med titlen
´Energieffektive Skoler´, som stilles til rådighed for skoleledere og
lærergrupper af et hold forskere på Statens Byggeforskningsinstitut. På
forskersprog er der tale om ´en ny Sbi-anvisning (som) vejleder
beslutningstagere i bedre helhedsplanlægning ved projekteringen af
energieffektive skoler´.

Lektor Geo Clausen fra sektionen for indeklima på Danmarks Tekniske
Universitet har været stærkt engageret i undersøgelsen af skoleelevers
indlæring i henholdsvis godt og dårligt indeklima. Han siger, at det danske
skolevæsen er inde i en rivende udvikling i disse år, men at det basale
problem med at sikre gode lokaler ikke er så meget i fokus, som man kunne
ønske.

- I den senere tid har der været en stigende opmærksomhed på indeklimaets
betydning for mennesker, og det er vi glade for. Vi er nu i stand til
videnskabeligt at dokumentere indeklimaets forskellige effekter, og vi er
på lige så videnskabelig vis i stand til at anbefale løsninger på
indeklimaproblemer. Nu er det så op til de, der bevilger penge både til
nybyggeri og til ajourføring af de danske skoler at sætte ind på dette
vigtige område, siger Geo Clausen. Investering i et bedre indeklima i vores
skoler vil give en sikker fremtidsgevinst.

Han understreger, at mange faktorer påvirker indeklimaet. Mangelfuld
rengøring, angreb af skimmelsvamp, støvsamlende tæpper på gulvene og meget
andet spiller ind. I en ellers sund og velindrettet bygning kan et
klimaanlæg alene løse problemerne. Men mange danske skoler er grundlæggende
bygget forkert, de er uhensigtsmæssigt indrettet, og de er først og
fremmest dårligt vedligeholdt. I disse tilfælde skal der større
investeringer til, slutter Geo Clausen.
-mo